Wenn die meisten Kinder in der Highschool ihren ersten Kurs zum Thema persönliche Finanzen besuchen, haben sie bereits Geldgewohnheiten entwickelt, die sie bis ins Erwachsenenalter begleiten werden. Hier ist der Weckruf: 66 % der Amerikaner sind finanziell ungebildet, und die Folgen sind verheerend: erdrückende Schulden, schlechte Bonität und lebenslanger finanzieller Stress. Aber was die meisten Menschen übersehen: Diese Krise beginnt nicht im Erwachsenenalter. Sie beginnt in der Kindheit.
Bei der Grant Cardone Foundation haben wir aus erster Hand erfahren, dass das Warten bis zur Highschool, um Kindern den Umgang mit Geld beizubringen, so ist, als würde man bis zum Abschlussjahr warten, um ihnen das Lesen beizubringen. Bis dahin baut man keine Grundlage auf, sondern holt nur Nachholbedarf.
Der Mythos der High School
Es gibt eine gefährliche Annahme, dass Kinder erst als Teenager „bereit“ für finanzielle Konzepte sind. Eltern glauben, sie müssten ihre Kinder vor den Komplexitäten des Geldes schützen. Schulen schieben das Thema bis zum Wirtschaftsunterricht in der Oberstufe auf. Und in der Zwischenzeit nehmen Kinder ohnehin Botschaften zum Thema Geld auf, nur leider nicht die richtigen.
Sie sehen, wie Sie sich wegen Rechnungen stressen. Sie sehen Werbung, die ihnen sagt, dass Glück durch den nächsten Kauf entsteht. Sie bilden sich ihre eigenen Vorstellungen von Knappheit, Wert und Selbstwertgefühl, basierend auf dem, was sie beobachten, und nicht auf dem, was wir ihnen bewusst beibringen.
Grant Cardone bringt es auf den Punkt: „Wissen ist Macht.” Aber wenn wir Kindern nicht frühzeitig Finanzwissen vermitteln, lassen wir sie in einer Welt machtlos zurück, die diese Lücke mit Sicherheit ausnutzen wird.
Wie Finanzkompetenz in jedem Alter tatsächlich aussieht
Die gute Nachricht? Kinder sind viel besser in der Lage, Geld zu verstehen, als wir ihnen zutrauen. Bei der Vermittlung von Finanzwissen geht es nicht darum, Kindergartenkindern beizubringen, wie man Steuern einreicht, sondern darum, sie dort abzuholen, wo sie stehen, und altersgerechte Fähigkeiten aufzubauen, die sich mit der Zeit weiterentwickeln.
Kindergarten – 2. Klasse: Die Grundlagen
In diesem Alter können Kinder das Konzept des Verdienens und Sparens verstehen. Bringen Sie ihnen bei, dass Geld durch den Austausch von Werten verdient wird und nicht durch Zauberei. Lassen Sie sie Geld für zusätzliche Aufgaben (über die normalen Haushaltspflichten hinaus) „verdienen”. Helfen Sie ihnen, für etwas zu sparen, das sie sich wünschen, und die Befriedigung einer aufgeschobenen Belohnung zu spüren. Diese frühen Erfahrungen programmieren ihr Gehirn auf Geduld, Zielsetzungund Ursache-Wirkungs-Denken.
3. bis 5. Klasse: Komplexität aufbauen
Jetzt sind sie bereit für Grundlagen der Budgetplanung, den Unterschied zwischen Bedürfnissen und Wünschensowie das Konzept des Geldvermehrens. In diesem Alter kann unternehmerisches Denken wirklich Wurzeln schlagen. Können sie ein kleines Unternehmen gründen? Limonade verkaufen? Etwas Wertvolles schaffen? Bei der Grant Cardone Foundation ermutigen wir Kinder, über das Sparschwein hinauszudenken, und lehren sie, wie Schöpfer und Problemlöser, nicht nur Sparer.
6. bis 8. Klasse: Anwendung in der Praxis
Mittelschüler können verstehen Kredit, Zinseszinsen, Grundlagen des Investierensund Opportunitätskosten. Sie sind alt genug, um Kaufentscheidungen zu treffen, und jung genug, um in einer sicheren Umgebung aus kleinen Fehlern zu lernen. In dieser Phase führen wir sie mithilfe von Wettbewerben im Stil von „Shark Tank“ in unternehmerische Konzepte ein. Dabei lernen sie nicht nur etwas über Geld, sondern auch lernen, wie man präsentiert, überzeugt und Wert für andere schafft.
High School: Integration und Unabhängigkeit
In der High School sollten Schüler in der Lage sein, ihr eigenes Budget zu verwalten, Steuern zu verstehen, Karrierewege unter dem Gesichtspunkt des Einkommens zu recherchieren und fundierte Entscheidungen über Studienkosten und Schulden zu treffen.
Beachten Sie jedoch, dass dies nur funktioniert, wenn sie diese Fähigkeiten über Jahre hinweg aufgebaut haben. Man kann nicht 12 Jahre Finanzbildung in ein einziges Semester stopfen.
Der 10X-Ansatz für die finanzielle Bildung
Grant Cardones 10X Regel lehrt uns, dass massive Maßnahmen zu massiven Ergebnissen führen. Das gleiche Prinzip gilt für die Finanzkompetenz: Ein früher Start bringt Vorteile, die später nicht mehr zu erreichen sind.
Denken Sie einmal darüber nach: Ein Kind, das im Alter von 7 Jahren etwas über Geldverdienen, Sparen und Investieren lernt, hat einen Vorsprung von 11 Jahren gegenüber einem Kind, das erst mit 18 Jahren mit diesen Konzepten in Berührung kommt. Das sind 11 Jahre, in denen es Entscheidungen trifft, 11 Jahre, in denen es finanzielles Selbstvertrauen aufbaut, 11 Jahre, in denen es lernt, dass es in der Welt etwas bewirken kann.
Bei der Grant Cardone Foundation vermitteln wir nicht nur Finanzwissen, sondern bringen Kindern bei, wie Eigentümer zu denken, nicht wie Angestellte. Wir vermitteln ihnen, dass sie nicht darauf warten müssen, dass ihnen jemand Chancen bietet, sondern dass sie sich ihre eigenen Chancen schaffen können. Diese Veränderung der Denkweise ist besonders wichtig für die benachteiligten und gefährdeten Jugendlichen, denen wir helfen. Viele von ihnen haben keine Vaterfigur oder kein positives Vorbild, das ihnen zeigt, was möglich ist.
Aus der Gründungsetage: Eine echte Erfolgsgeschichte
Letztes Jahr haben wir mit einer Gruppe von Siebtklässlern aus einer benachteiligten Gemeinde in Südflorida zusammengearbeitet. Die meisten hatten zu Hause noch nie über Geld gesprochen, es war entweder ein Tabuthema oder eine Quelle von Stress. Als wir sie fragten, was sie später einmal werden wollten, gaben die meisten vage Antworten: „Ich weiß nicht“ oder „etwas, womit man Geld verdienen kann“.
Dann haben wir ihnen grundlegende Geschäftskonzepte und unseren Workshop zur Zielsetzung vorgestellt. Wir haben beobachtet, wie dieselben Kinder ihre Zweifel und Einwände gegenüber dem Erfolg überwunden, Lösungen entwickelt, das „Wie“ völlig außer Acht gelassen und unseren Unterrichtsraum mit dem Selbstbewusstsein erfahrener Unternehmer und Träumer verlassen haben.
Ein Schüler namens Prince ging mit der Überzeugung nach Hause, dass er, wenn er groß ist, nicht nur Kreuzfahrten machen kann, sondern auch eine eine ganze Kreuzfahrtlinie besitzen kann und wird. Er analysierte die wichtigen Kontakte, die er knüpfen muss, die Anzahl der Schiffe, die er besitzen wird, und die Häfen, mit denen er sich verbinden muss, um dies zu erreichen. Er ging nicht mit dem „Wie” davon, sondern mit etwas Besserem: dem Selbstvertrauen, es trotz der Umstände, mit denen er konfrontiert ist, zu schaffen. Und was noch wichtiger ist: Er sah sich nicht mehr als jemanden, der „hoffentlich einmal eine Kreuzfahrt machen könnte”, sondern als jemanden, der Werte schafft und Probleme löst.
Das ist die Kraft eines frühen Starts. Das ist die Kraft von Finanzwissen gepaart mit Mentoring.
Die Kosten des Wartens
Das passiert, wenn wir Kindern nicht frühzeitig den Umgang mit Geld beibringen: Mit 18 beantragen sie Kreditkarten, die sie nicht verstehen. Sie nehmen Studentenkredite auf, ohne die tatsächlichen Kosten zu berechnen. Sie treffen Karriereentscheidungen allein aufgrund ihrer Leidenschaft, ohne die finanzielle Nachhaltigkeit zu berücksichtigen. Sie wiederholen die gleichen Geldgewohnheiten, die sie in ihrer Kindheit beobachtet haben, selbst wenn diese destruktiv sind.
Finanzielle Unwissenheit bedeutet nicht nur, dass man nicht weiß, wie man ein Scheckbuch führt. Es bedeutet, sich machtlos zu fühlen, Entscheidungen aus Angst zu treffen und Chancen zu verpassen, weil man nicht weiß, dass es sie gibt.
Aber wenn Kinder mit finanzieller Sicherheit aufwachsen? Dann verhandeln sie ihr erstes Gehalt. Sie gründen Unternehmen. Sie investieren frühzeitig. Sie durchbrechen den Kreislauf der generationenübergreifenden Armut. Sie werden zu Erwachsenen, die ihren eigenen Kindern ohne Scham oder Stress den Umgang mit Geld beibringen.
Sie müssen das nicht alleine tun
Wenn Sie als Elternteil dies lesen und denken: „Ich habe das auch nicht gelernt, wie soll ich es dann vermitteln?“, dann sind Sie nicht allein. Die meisten von uns haben als Kinder keine Finanzkompetenz vermittelt bekommen, und genau deshalb setzt sich dieser Kreislauf fort.
Wenn Sie als Pädagoge denken: „Ich habe 30 Kinder und einen vollgepackten Lehrplan, wo soll das noch reinpassen?“, dann verstehen wir Sie gut.
Aus diesem Grund gibt es die Grant Cardone Foundation. Wir bringen Finanzwissen und Mentorenprogramme direkt in Schulen, gemeinnützige Organisationen und Gemeindegruppen. Unsere Programme sind so konzipiert, dass sie Kinder dort abholen, wo sie stehen, unabhängig von ihrem Hintergrund oder ihren Vorkenntnissen.
Wir bieten den Lehrplan, die Betreuung und die praktischen Erfahrungen, die diese Konzepte nachhaltig verankern.
Fangen Sie noch heute an, nicht erst morgen
Finanzielle Bildung ist keine Luxuskompetenz, die Ihr Kind irgendwann einmal brauchen wird. Es ist eine Lebenskompetenz, die es schon jetzt braucht. Jeder Tag, den wir warten, ist ein weiterer Tag, an dem es ohne Anleitung seine Geldgewohnheiten entwickelt.
Die gute Nachricht? Es ist nie zu spät, damit anzufangen. Egal, ob Ihr Kind im Kindergarten oder in der Highschool ist, es gibt altersgerechte Möglichkeiten, schon heute damit zu beginnen, sein finanzielles Selbstvertrauen aufzubauen.
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Wenn Sie als Pädagogin oder Pädagoge tätig sind oder mit Gruppen junger Menschen arbeiten, entdecken Sie unsere Programme und erfahren Sie, wie wir gemeinsam Ihren Schülern Finanzwissen und Mentoring vermitteln können. Denn jedes Kind verdient die Chance, größer zu denken, größer zu träumen und sich eine Zukunft aufzubauen, auf die es sich freuen kann.
Die Grant Cardone Foundation bietet Mentoring und Finanzwissen für Jugendliche aus benachteiligten und gefährdeten Bevölkerungsgruppen, insbesondere für diejenigen ohne Vaterfigur. Durch praxisorientierte Programme und Erfahrungen aus dem wirklichen Leben vermitteln wir der nächsten Generation das Wissen und Selbstvertrauen, um Kreisläufe zu durchbrechen und Chancen zu schaffen.